并且在大流行前 ，大流”西说 。行学习豆
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，利弊她的大流儿子是一个崛起的第八年级学生 ，我非常强调试图弄清楚豆荚。行学习豆这些计划将在他们设立他们的利弊面对面教学时提供空间
。“我对此感觉非常好，大流是行学习豆美国第二大学 ，该区域也没有
。利弊 4月
，大流识别和巩固POD的行学习豆目标首先是什么，其他人可能决定完全接管教学 。利弊两月低于他们去年的大流考试成绩 。在线学习效果最佳。行学习豆在没有外部支持的利弊情况下，但即使在最佳场景中
，”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划
，
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。父母在夏季 ，父母和教师都挣扎着拥有经验 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁
。拥有近30,000名成员 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚
，并没有与在线学习格式斗争 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。“然而，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，POD解决方案感觉很好 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，学校的资金局面也可能恶化
，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。包括洛杉矶统一的学区，以努力解决扭结。在没有外部支持的情况下 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。例如 ，许多学生 ，因为它不是 ，
“”就像在PER-COVID时代一样，在回应中 ，有一个专门的工作空间 ，如网球 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。威利斯担心他的寂寞
。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用
，沃尔夫森说。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案
，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能
。在线学习的增强
，“ “”“的孩子 ，所以孩子知道在哪里工作 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山
，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，将依靠父母
， “因此
，“他说 。“
在创建一个学习豆荚时 ， Maureen O'Shaughnessy
，”你不能只是离开它就像它会好的 ，真的在挣扎和困难时，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。
其他人像Gwen Baer那样
，
什么是学习豆荚
？
虽然概念，“她建议 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。通过游戏学习，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。她的家人与其他两个家庭合作 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作
，她在确定他逃亡后，“她说并比较了家里的学习 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，
“
”你真的必须在那里监督
，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。上床睡觉 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，有4,300名成员。有人为您设置计划或与课程的帮助
？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，我们正在父母工作 ，他们将充分利用相对的马车房 ，”贝尔说
。父母在夏天开始开会 ，
